杨洁

【摘要】中专基础英语语音教学在发展过程中面临很多问题和挑战，其中比较突出的就是学生的语言习惯问题、教材问题以及教学环境问题，我们必须革除语音陋习、创新语音教材、改善教学环境，促进中专基础英语语音教学的不断完善和发展。

【关键词】中专基础英语 语音教学 问题 措施

一、引言

语音语言的基本表达形式，也是掌握一门语言的基础，只有保证语音的正确，才能促进语言的顺利传播，表达正确的思想，实现语言情感交流。在中专基础英语教学中，语音是其中一个关键的教学环节，它与英语语法和词汇密切相连，而且对英语听、说、读、写等方面技能的培养都有着直接的影响，最终会影响整体的英语水平以及英语的实际运用能力，于是本文就对中专基础英语语音教学进行了简要分析。

二、中专基础英语语音教学存在的问题分析

1.中专学生的语言习惯问题。在中专基础英语语音教学中，不难发现很多学生习惯用汉字来标注相关的英语单词，不仅严重影响了英语发音的准确性，还闹出不少笑话，比如将“family”标记为“伐木累”，将“capital”标记为“开辟头”等等。而且，受汉语母语用于习惯的影响，有些学生还喜欢任意的在/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/m/、/n/等辅音后常常加上一个元音/з/的发音。同时，很多中专学生还把握不好英语单词的重读音节，在朗读英语句子的时候，判断不出哪些单词应该重读，相关的朗读语调也不准确。诸如此类的的问题，都是受中文用语习惯的影响，所以这是中专英语教学面临的最大问题和挑战。……