徐莉莉

摘 要：合作学习教学是一种新型教学方法。本文主要论述了合作学习在高中信息技术教学过程中应该把握的诸多方面。

关键词：信息技术教学 合作学习 高中

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）08B-0094-01

为了完成学习任务，高中生在小组中进行合作，他们职责分工明确，积极参与合作学习，有助于培养高中学生团队协作精神，帮助培养竞争意识，通过小组成员之间的互动能够实现每个高中生都能达到有效提升的目标。通过近几年高中信息技术教学实践，我们把合作学习的方式引入教学过程，收到了良好的效果。我们的主要做法是：

一、明确组内成员分工，合理设置合作学习情景

划分小组时，应根据综合能力选1名组长，由其按照任务情况对组员进行明确分工。例如，在模块《网络技术应用》教学过程中，在研究性学习网站制作时，可以规定每个小组按照组内情况设计好学习网站的“网络技术”模块。在网络环境下，Web浏览器、电子邮件E-mail、BBS论坛是学生获取网络答案的工具。不仅如此，学生收集、整理、处理信息还可以利用网页技术、Word文字处理、PowerPoint幻灯片制作、Excel的电子表格等技术手段，用诸多媒介方式展示意见和结论。

二、学生合作学习方式的设计

最常见的方式是BBS论坛。在教师的引导和帮助下，学生可以参加讨论和发帖阐明观点，每个人的帖子都可以随时被所有参与者打开和浏览，网页浏览参与讨论、发言，也是每个人使用的利器。不仅如此，学生可以使用互联网聊天室讨论和分享。……