李昕菁

摘 要：在小学英语教学中，结合教学内容及学生特点实施情境教学，可以有效地调动学生的学习积极性，激发学习英语的兴趣，提高英语教学效率。本文就如何在小学英语教学中实施情境教学提出了一些具体措施，希望能给小学英语教学有益的启示与借鉴。

关键词：小学 英语教学 情境教学 措施

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）08B-0069-01

小学英语新课标明确指出：在小学阶段教师要致力于培养学生的英语学习兴趣。小学生的自制力较弱，相对于抽象思维而言，形象思维较为发达。因此，在小学英语教学中，应该采取直观教学方法，调动学生的学习兴趣。教师在教学中应该根据学生的特点及身心发展规律，创新课堂教学模式，运用情境教学激发学生参与课堂教学的积极性。这是新课改背景下小学英语教学的重要课题，值得在教学实践中深入探究。

一、 创设富有趣味的教学情境，让学生快乐学习英语

兴趣是支撑学生进行英语学习的动力。在教学中教师要以激发学生的英语学习兴趣为中心，注重创设生动活泼的教学情境，缓解课堂教学中学生的紧张情绪，使学生身置于轻松、和谐的氛围，潜心学习与探讨。富有情趣的教学氛围往往能够使学生受到感染，并且踊跃地参与到课堂教学活动中。例如，笔者在教学“eye、nose、mouth、ear”等人体器官单词时，就走到学生中间，摸摸学生的鼻子，然后领读nose，摸摸学生的耳朵，然后领读ear，教师露出自己的牙齿，然后领读tooth……学生在愉快的氛围中学得轻松、快乐，记忆深刻。