邓正书

【摘 要】初中班主任在班级管理中扮演着重要角色。新的社会背景条件下成长起来的当代初中生，相较以往更加注重自身个性发展，追求独立人格，这就要求初中班主任积极改变班级管理方式，主动适应学生发展需要进行教育方式变革。以情感教育引导初中生成长发展，从心灵层面与学生进行沟通交流，是帮助他们树立健康独立人格，促进其全面发展的重要措施，也是新课改要求下教师教育方式改革的必然选择。本文深入分析了当前初中班主任在教育管理方面存在的问题，并针对如何推动初中班主任进行情感教育提出了建议。

【关键词】初中班主任；情感；教育；方法

初中阶段是学生独立人格养成和学习技能发展的重要阶段，在这一时期，班主任的管理引导是不可缺少的。在这样的时代背景下，物质生活的极大丰富使得初中生的心理年龄和思想意识相较以往普遍成熟，这也就要求当代初中班主任改革传统班级管理方式，进行符合初中生发展要求的教育方式改革。情感教育以学生心理为主，通过教师与学生的情感交流和思想沟通，及时帮助学生纠正不良思想和学习态度，帮助其树立正确的思想意识，提高学习热情，促进学生发展，完全符合新时期教育发展要求。情感教育不仅是初中教师提高班级管理效率的重要方法，也是推动初中教育方式改革，进行初中素质教育探索的重要尝试。

一、当前初中班主任在班级管理中存在的问题