郭仁举

摘要：在课堂教学和课外活动中，教师要积极、巧妙地创设情境，引导学生将书本知识和社会生活紧密结合起来，并自觉运用所学知识寻求解决办法，这是培养学生创新能力的基本途径。教师还要构建适合学生自主发展的课程体系，在教学方法中渗透创新教育，在表现机会中渗透创新教育，在教师素质教育中渗透创新教育。

关键词：创新能力   培养   方法和措施

实施素质教育、培养小学生的创新能力需要一个长期的过程。为此，我们必须结合各科课堂教学给学生提供创新的机会，让课堂“活”起来，使学生动起来。

反观我们以前的课堂教学，教师尽管在教学中主观上很努力，整节课满堂灌，教师讲、学生听，教师问、学生答，然而却忽视了学生的主体能动性、自主性，使课堂教学缺乏活力、教学效果差，导致学生学习热情低、学习效果欠佳。面对这种教学现状，教师可以改革课堂教学，探讨新的教学方法，这是唯一的出路。

一、努力创设培养创新人才的环境

现在和未来的知识更强调在经验的基础上加以整合和再创造。整合和再创造的过程是连续的，一次比一次更高级。所以，教师关键是为学生提供学习资源，提供培养创新人才的素材。培养创新能力阶段环境宽松。宽松包括两个方面：一是物质环境，二是精神环境。物质环境包括家庭、學校、社会的基本物质条件和逐步发展的物质条件;利于形成良好精神心理状态的环境;利于动手、动脑的各种材料。……