谢小良（湖南商学院 数学与统计学院，湖南长沙410205）



论高校创业教育与专业教育的融合创新

谢小良
（湖南商学院 数学与统计学院，湖南长沙410205）

从不同角度论证了高校创业教育与专业教育融合创新的必要性，分析了国内外相关研究的动态，提出了创业教育与专业教育融合创新的研究目标与研究内容，设计了创业教育与专业教育融合创新的路径与方法。

创业教育；专业教育；融合创新

一、高校创业教育与专业教育融合创新的必要性

在我国，高校创业教育已经由个别学者的倡导、个别学校零散的践行逐渐成为政府的要求、社会的呼吁和高校与学位教育的指向。但是，与国外高校创业教育相比，我国高校创业教育尚处于启蒙阶段。开展高校创业教育研究，不仅是进一步推动我国高校创业教育尽快步入科学、快速、健康的发展轨道的要求，而且是拓展我国高等教育理念，加强高等教育内涵建设，更好地发挥高等教育理论对新时期高等教育实践指导作用的必然要求。因此，应当把高校创业教育作为学位与高校教育教学改革与发展的重点内容。如何更好地落实高校创业教育，全面提高高校创新创业能力，这是摆在教育主管部门和高校教育工作者面前无法回避的现实问题。因此，对高校创业教育与专业教育融合创新模式的研究，具有十分重要的理论意义与现实意义。从理论上说，以培养高校创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使学习者具有一定创业能力的创业教育已成为高校提升高校创新能力，促进国家区域经济增长与技术变革，提升竞争力的关键。……