熊曦（中南林业科技大学，湖南 长沙410004）



《国际贸易实务》课程项目化教学对学生学习效果影响的实证研究

熊曦
（中南林业科技大学，湖南 长沙410004）

由于项目化教学的普及性和方便性，越来越多的教育工作者将它运用在教学上。本研究旨在探索项目化教学改革对学生学习效果的影响以及学生对这种教学改革的态度。以中南林业科技大学商学院的42名国际商务专业学生为研究对象，对实验组和控制组分别采取项目化教学和传统教学的方式实施对比教学研究，结果显示：使用项目化教学的学生在学习成效上有更好的表现，实验组后测成绩高于控制组；实验组学生对基于项目化教学改革的模式持正面态度。

项目化教学；学习效果；《国际贸易实务》课程

一、引言

2013年，习近平总书记提出了“一带一路”的战略构想，为全面提高中国开放型经济水平指明了方向［1］。伴随着“一带一路”战略的纵深推进，需要一大批具有国际视野和国际市场开拓能力的“走出去”领军人物。正是在这样的大背景下，为响应国家“一带一路”战略发展需求，努力培养一批国际商务专业人才显得十分迫切，对帮助解决“一带一路”人才瓶颈问题也有着十分重要的意义。因此，很多大学开设了国际商务专业，国际商务专业是培养适应国际化要求，具有扎实的国际商务理论、实务的复合型、应用型人才［2］。因此，作为国际商务专业的核心课程，《国际贸易实务》课程教学已直接关系到国际商务专业的人才培养［3］。……