张丽

摘 要 多媒体技术在教育领域逐渐发挥重要作用，特别是在一些特殊教育教学中，能够提高特殊学生接受信息的准确率。分析多媒体技术在特殊教育中的数学教学中的应用。

关键词 多媒体技术；特殊教育；数学教学

中图分类号：G760 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）13-0126-02

接受特殊教育的学生一般是身体或精神方面存有缺陷的学生，相比于正常学生，他们在学习过程中遇到的难题更多[1]。近几年随着信息技术的发展，以计算机为中心的多媒体教学在特殊教育中发挥着重要的作用。数学教师利用多媒体技术为这类学生提供直观、形象的图形，突破教学难点，使抽象的学习题更加直观地展示在学生面前；创设良好的教学环境，增加学生学习兴趣，提高数学教学质量。

1 多媒体技术对特殊教育数学教学的作用

特殊教育学校的学生由于他们天生或者后天原因导致缺陷，不能与正常学生一样进行学习和生活。特殊教育中对学生的教学方法不好把握，方法应用不好，很难收到较好的效果。多媒体技术的引入能够有效解决教学问题，特别是数学教学问题。教师通过多媒体进行教学，能够使枯燥的课堂更加丰满，多媒体能够提供生动、形象的参照物、精准的画面，使精准的画面动起来。对于学生来说能够极大地提高学习兴趣，使学生更加具体、形象地理解所学的知识，增强教学效果；能够突出教学重点，突破教学难点。一般情况下，数学知识比较抽象、乏味，很难理解，应用多媒体技术将静态的知识动态化，使抽象的知识形象化，简单地揭示数学知识的内在规律，利于学生学习；……