郝天聪 庄西真

（1.南京师范大学 江苏 南京 210097；2.江苏理工学院 江苏 常州 213001）

目前，我国的经济总量已经跃居世界前列，但是经济结构仍然不甚合理，产业部门中技术含量附加值也仍然较低。根据“微笑曲线”原理，在世界产业链中，我国的产业仍然处于世界产业链的低端，大大制约了我国经济发展的质量与水平。在此背景下，企业的转型升级也就成为一种必然趋势。人力资本是企业最重要的资本，是生产力系统中最积极、最活跃、最能动的因素，劳动者的技能和素质决定着产品的质量和竞争力，决定着企业的兴衰。因此，为了提高我国企业在国际市场上的核心竞争力，必须造就一支高素质的企业职工队伍，加强企业职工教育也就成为一种必然选择。正如日本学者细谷俊夫所言：“这种在企业内展开的、以生产为目的的教育和训练，有时会远远地比在大学里所进行的教育有力得多。”

过去的一年，是对我国职业教育发展具有重大变革意义的一年，新一轮职业教育改革再度掀起热潮。2014年6月，国务院颁布了《关于加快发展现代职业教育的决定》，从大职业教育观的视角出发，突出强调了企业在我国职业教育发展与变革中的地位以及作用，也对企业职工教育工作提出了新的要求。与此同时，国家也强调构建和完善现代职业教育体系需要在每一个环节上做出补充和加强。如今，与西方发达国家相比，我国的劳动力人才结构明显存在一定的缺陷，企业职工素质亟待提高。……