秦许峰 孙伟

● 引言

目前，进入学校的数字化理化实验设备，一般来说仅仅是围绕某个学科教学内容在中小学教学领域而装备的，作用单一、投入高、对环境要求高，很难装备到农村学校。而Arduino平台的出现，给农村学校提供了一个投入较少、方便教学的物联网环境，为了让农村的孩子享有与城市孩子一样的物联网学习环境，我们做了大量的探索实践和研究。

经过前期研究，我们根据农村学校的特点，以学生熟悉的种植为抓手，依托Arduino物联网平台，开展了农村小学物联网教学校园智能实践园研究。在研究的过程中，通过传感系统，构建了数字化种植、智能环境，为农村学生营造了良好的探究和体验环境，开辟了农村学校实验教学新模式。

● 校园智能实践园概述

1.校园智能实践园系统功能

校园智能实践园系统，通过种植、观测某种植物的生长情况，利用计算机及网络，对动植物生长的状态以及动植物所处环境状态进行实时监控并记录历史数据，数据被采集传输到计算机上进行数据存储与分析，输出实时数据。通过平台，师生可以共同交流种植经验，展示研究成果。通过遍布各地的微型校园物联网工作室系统，同时开展各种主题型、差异性、比对性等科学小实验，使合作性探究变为现实。

集长时间持续实验、户外实验、跨时间与跨地域的合作实验于一体的物联网工作室不仅能提供比手工采集高得多的精确数据，而且大大节省了传统实验数据的记录、计算、分析的时间，使科学探究的重心落在假设级探究活动上，并保证了探究的成功率。……