2014年8月8日至9日，我与同事三人奔赴泉城济南，参加了第十二届全国中小学信息技术创新与实践活动的网络教研团队比赛。初中英语的赛题是人教版初中英语八年级下册Unit 2 What should I do？第一课时。

比赛公平公正，紧张刺激，要求在有限的时间内，小组合作依次完成信息化教学设计、评价其他团队的教学设计、反思与完善教学设计和可视化陈述。在持续两天的高强度的比赛进程中，大家通力合作，各展实力，虽然一波三折，但每位成员都充分发挥自己的特长与水平，实现了团队功能最大化。这次决赛为平常忙碌于传统教学的我们提供了一个崭新的平台。在网络云技术环境下，我们通过同伴互助，发现队友的闪光点，互相学习，商讨钻研，碰撞思维火花，集思广益，培养了团队精神。此次比赛也是促进英语教师专业发展的新型教研方式，有利于提升在网络环境下一线教师的综合素养。

● 戮力同心，碰撞思维火花

拿到课题后，为了节省时间，我们匆匆看了赛题：人教版初中英语八年级下册 Unit 2 What should I do？ 课时一。“欲速则不达”，一时匆忙紧张，大家误把“课时一”看成“课时一个”，加上不熟悉人教版教材，想当然地以为是在本单元中自选一种课型。于是，我们决定设计一堂复习课。我们商讨完课型和设计思路，三人分工明确，争分夺秒地在线搜索素材、细致化设计文稿、制作课件。初稿设计内容完成后，团队成员们自我感觉良好，但是在互评环节时，我们才发现对设计的课型理解有误，于是重新审题，进行了较大幅度的修改。……