汪普林

摘要：随着教学改革的不断深化，信息技术逐渐成为课程教学的重要手段之一。在开放式信息资源环境下运用现代化信息技术促进教学改革，意味着以新的理念和方式，对传统教学思想、设计、内容、资源和方法等多方面提出新的挑战。文章结合电力电子技术课程，对网络教学几个关键问题进行了初步分析与讨论，以期利用信息网络技术，更好地发挥网络教学平台的优势。

关键词：M电力电子技术；网络；教学

中图分类号：G434，G640 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2015）13/14-0194-03

我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”近年来，网络教学作为一种信息化教学模式，以其独特的优势，在我国高校教学中得到了广泛应用，对提高教学质量、创新教学模式起到了积极作用。但在教学观念、内容、资源等方面，网络教学仍存在一定的发展瓶颈。如何更新教学观念，优化网络教学环境，有效地组织教学资源和内容，更好地发挥网络教学的优势，是教学信息化的重要环节。因此，笔者结合电力电子技术课程，对以上几个关键问题进行了分析，希望能带给大家一些启示。

● 信息化网络教学是课程教学的内在需求

开发式环境是网络教学带来的明显优势。网络教学可以借助网络平台，实现资源共享，把学习时间、地点、进度的控制权交还学生，彻底改变传统课堂教学中教师讲学生听的单一教学模式，形成主动、开放、交互式的，以学习者为中心的学习环境。……