葛 岩

（江苏省常熟市中学常熟市215500）

在经济全球化不断发展的今天，各国之间除了经济贸易合作不断加强以外，国际之间的文化交流合作也日益频繁，我国教育事业的不断发展，既是我国教育界人士共同努力的结果，同时也离不开国际文化交流的影响。我国课堂教学方式在多方面因素的共同作用下，逐渐走向创新。在高中化学课堂中，教学方式也在不断地创新，以适应现代化的教学需求。

一、高中化学教学方式创新的现状

我国自实施高中化学课程改革以来，高中化学教学方式也在不断地改革创新，以适应学生学习的需要，进一步提高学生的化学素养。虽然在新课程北京的推动下，我国高中化学教学的方式有了一定的变化与创新，但是，目前，我国高中化学教学方式创新的程度还处于低级阶段，仍存在较多问题，这些问题主要体现在以下几个方面。

第一，部分高中化学教师对于创新教学观念的理解不够透彻。在多数化学教师的教学观念中，创新教学教学方式就是采取措施，调动课堂气氛，不断激发学生探究式学习的热情，的确，在教师的引导下，学生在课堂上表现十分活跃，这是一种令人高兴的现象。但是，多数教师对于化学知识的讲解依旧按照传统的教授思维，讲究“多讲多练”。因此，对于这种教学观念，应该不属于创新教学方式的一种。

第二，创新教学方式，就是要突破传统教学方式的束缚，不断地总结经验教训，开发新的教学方式，但是，目前，我国的大部分化学教学课堂，依旧是以教师为主体，不断地向学生灌输知识，机械地训练，学生能够的实际知识和能力仍没有实质性地进步。……