余龙英

（福建省三明市建宁县第三中学三明市365000）

随着新课程改革的逐步推进，学生在课堂教学中的主体地位越来越突出，为教师进一步与学生交流提供了良好的平台，对学生学习方式、习惯以及兴趣爱好和心理特征等进行了解，教师在教学的过程中将知识框架和学生实际相结合，这样才能更好的提高课堂教学效果，由此看来，本文对初中实施教学中师生交流模式的构建进行探究显得尤为重要。

一、充分利用多媒体教学，激发学生学习兴趣

随着我国社会经济的不断发展，科学技术水平不断提高，尤其是多媒体技术已经成为教师教学中不可缺少的一部分，若想更好的改变传统教学模式，就要充分利用多媒体教学，不断充实课堂教学内容，让学生体会到当今时代的气息。多媒体教学技术以幻灯片的形式展示信息、图片、视频等形式展现在课堂上，让学生的视觉受到“冲击”，同时能够把历史的大量文字转换成图片或视频，这样更加有利于学生的理解和牢记。例如，在学习人教版初中历史《灿烂的青铜文明》这节课时，为了让学生亲眼见识到青铜文明时代的灿烂景象，我在课前搜集关于青铜文明时代的铜器等各种东西，制作成幻灯片，在讲述的过程中，按照一定的顺序进行播放，让学生在文字了解的基础上，亲眼观看实物，这样学生不再局限于枯燥的文字介绍上，多媒体展示让学生对教学的内容更加感兴趣，从而积极参与到教学中来，那么教师充分利用学生参与教学的机会进行与学生沟通和交流，达到构建师生交流模式的教学目的。……