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卷 首

新年致读者 ……………………………… 本刊编辑部（1∶1）

融合教育实践的过去、现在与未来……………………………………… 夏 峰 徐玉珍（2∶1）

社区融合教学是特殊教育发展的必由之路 … 刘佳芬（3∶1）

师资是提升随班就读质量的关键 …………… 于素红（4∶1）

特殊支持教育的挑战和应对 ………………… 张福娟（5∶1）

情境教育为残障儿童“打开一扇窗” ………… 严 清（6∶1）

特殊教育需要情境教育 …………………… 夏 峰（7-8∶1）

特校教师的“最美”模样 ………………… 本刊编辑部（9∶1）

特教教师，您准备好了吗？ …………… 本刊编辑部（10∶1）

为智障学生拓开生涯发展之路 …………… 许家成（11∶1）

音乐治疗：特教学校康复教育新理路……………………………………………… 刘丽英（12∶1）特教学校特色化办学的探索与实践………………………………………………… 李 科（1∶5）

视 点

打造美好校园，传承学校文化……………………………………… 何文辉 汤林英（1∶8）

扬长特色课程体系的构建与实施

古 月 陈 蕾 谢静静 鲁海婴 计文飞 陈建乐（1∶10）

立足“师本”，促进教师专业化发展……………………………………………… 胡 乐（1∶12）

走向特殊支持教育——上海市长宁区特殊教育指导中心内涵建设扫描…………………………… 严美华 胡瑶君 蒋玉峰（5∶5）

情境教育，奏响残障儿童生命乐章 ………… 赵 华（6∶5）

盲校数学情境教学课例探析 ………………… 吴晓燕（6∶8）

聋校数学教学的“情境化”与“去情境化”……………………………………………… 朱美秦（6∶10）

聋校德育情境主题活动课的创设……………………………………………… 徐美娟（6∶11）

情境教学：聋校语文教学的有益尝试——以《云房子》教学为例……………………………………………… 刘 怡（6∶13）

情境教育在培智综合实践课中的应用——以《可爱的蜗牛》为例 ……………… 沙莉莉（6∶15）

创设情境，引导聋生学会“写什么”……………………………………………… 姚明霞（6∶16）

融情设境 情境育人——全国特殊教育学校情境教育研讨会综述…………………………………… 吴 浩 赵华丽（7-8∶6）愿我们的残障孩子成长得更好——在全国特殊教育学校情境教育研讨会上的讲话……………………………………………… 李