视障儿童学前融合个案观察
2015-08-15欧阳新梅
现代特殊教育 2015年23期
● 欧阳新梅
贝贝(化名),一个很普通的小女孩, 5 岁,先天性视觉障碍,原因不明。贝贝从出生起一直在家中由妈妈自己带,后进入某幼儿园中班。贝贝原来的活动范围只限于家庭,交往的对象只有自己的家庭成员。幼儿园班上有20 多个小朋友,比家里人数多了,也吵闹多了,所以刚开始贝贝不太适应。胆小、害怕,整天缩在自己的小椅子上,不敢走,不敢动,有什么要求也不敢和教师说。
短短一个多月的时间,在两位带班教师以及妈妈的帮助下,贝贝完全适应了幼儿园的生活。她能够自己的事情自己做,自己搬小椅子上位、自己大小便、自己吃饭、自己喝水、自己穿脱衣服睡觉等等,其他小朋友自己能做的事情,贝贝都能自己做到。现在她越来越喜欢幼儿园了。喜欢幼儿园的小朋友们,喜欢两位带班教师还有保育教师。有了事情,她会主动和小朋友、教师说。每天回家,贝贝都高兴地跟妈妈讲讲幼儿园发生的事情。教师也表扬她:“很聪明,也很灵!”
一、入园
早晨妈妈陪伴贝贝来到幼儿园,一进教室,妈妈看到两位带班教师,就低头提醒贝贝,贝贝随即抬起头来说:“张老师好!宋老师好!”两位教师也看到了贝贝,她们同时说:“贝贝早上好!”因为今天要在小区的广场上表演节目,所以,小朋友们都穿了漂亮的衣服。贝贝之前参加了全部排练,今天也要和本班的小朋友们一起上台表演节目。贝贝打扮得和其他女孩子一样,上身是白色的T 恤杉,下身一条红黑格子的小裙子,还穿了双白色的连裤袜,脚上穿着黑色的小皮鞋,脸上稍微化了点妆。……
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