● 杨 帅

2013 年1 月教育部颁发的《中小学书法教育指导纲要》明确指出：中小学书法教育要让学生掌握汉字书写的基本规范和基本要求，还要关注学生在书法练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现等等。可见，国家很重视书法教育的作用，推广书法教学随即也成为中小学教育的一个重要内容。

一、聋生汉字书写的现状

据调查，在报名参加书法课的聋生中，有近一半聋生在书写上存在笔画写法不规范和写字姿势不正确的现象。写字姿势的不正确表现为头部没摆正，上半身扭曲，作业本也随着身子的扭曲而倾斜，这对于学生脊柱的健康发展有不良影响，对视力的危害也较明显。书法教学中矫正不正确的姿势尤为重要。

二、开设软笔书法校本课程的重要性

（一）书法进课堂，传播希望的“种子”

聋生因听觉缺陷，内心脆弱、自卑，特别期望获得尊重。学习书法可以让聋生练得一手好字，也可以磨炼他们的心性，为以后的人生发展做好铺垫。

（二）书法进课堂，传递做人的“正能量”

软笔书法的教学可以柳公权的楷书为范本。楷书书体的特点就是字形较为方正，横平竖直，中规中矩，选择其楷书临摹字帖，不仅是因为柳公权的楷书是学习软笔书法的最好、最基础的范本，也是因为对柳公权刚正不阿人格的敬佩。他曾经说过：“用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。”通过学习，让聋生能够从书法教学中体会堂堂正正做人、兢兢业业做事的道理。

（三）书法进课堂，传承传统文化的“基因”

书法是中国传统艺术的一朵奇葩，是中国汉字独有的一种艺术形式。……