河北省滦县第四实验小学 王翠君

叶圣陶先生说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。”可见，作文的源泉来自丰富多彩的生活。

于是，孩子们的日记，我总鼓励他们写真实的生活，写自己想说的话，做生活的有心人，释放自己的真情实感，“我手写我口，写我心。”我们六三班的孩子们也确实做得很好，写出了一篇篇不拘形式的见闻、感受。但是，一件意想不到的事发生了。就在前几天，我意外地发现了这样一篇日记：

“今天真倒霉，刚进教室门就被老师叫到了办公室，弄得我丈二和尚——摸不着头脑。老师声言厉色地问：‘李超，知道老师为什么找你吗？’我摇摇头，‘想一想，昨天下午放学后干什么了？’我仰起头，眨眨眼睛，想起来了，昨天我把文艺委李想的自行车给放气了，可老师没理由知道哇！当时除了我的同桌袁辰洋在场，没其他人知道哇。袁辰洋跟我关系很铁，有困难就帮助我，我也很感激他，买玩具还给他玩。那就怪了，老师怎么知道的？老师准是又在诈我了。我眉头一皱，计上心头：‘昨天下午放学我什么也没干呀，放学就跟袁辰洋回家了!’老师一听，眉头紧锁，眼睛直勾勾地盯着我一言不发，看得我都有点发怵。最后我只得低下头，支支吾吾地说：‘我把李想的自行车放气了。’接下来是一顿恶批，批得我痛哭流涕，向老师保证以后痛改前非，不再干这种缺德事。”

“回到教室，我就没上好课。老师到底怎么知道的？老师有千里眼？……