河北省唐山市丰润区任各庄镇小麻各庄小学 庞秀辉

新课程强调小学生是课堂学习的主人，教师应不断转变教学理念，落实“以学生为主体，教师为主导”的教学主旨，提高课堂教学水平，创设和谐的教学情境，给学生一个广阔的探究天地。鼓励学生积极参加数学活动，注重引导学生综合运用数学知识解决问题，培养学生的分析和判断能力，发展学生个性，磨砺学生意志，使之对数学产生强烈的好奇心和求知欲。发掘学生的数学学习潜能，提高自主学习、合作探究的能力。调动小学生的学习积极性，让学生真正成为数学学习的主人。

一、故事引入，彰显魅力

故事具有娱乐性、趣味性和悬念性，能吸引学生的注意力，丰富学生的想象力。教师利用生活中的故事导入新课，能酝酿学生的情绪、集中学生的注意力，激发学生的创新思维。让学生的思维自由，课堂气氛民主，师生关系和谐。鲁迅说：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是最好的老师，学生有了兴趣，就会不知不觉地进入新课探究，兴趣盎然地学习新知识。如：教学“分数乘整数”时，教师讲孙悟空大闹天宫的故事，导入新课。玉皇大帝派遣孙悟空前去看管蟠桃园，孙悟空高高兴兴地来到了蟠桃园，只见鲜红诱人，他上树摘一个蟠桃，吃了一口特别好吃，就不停地摘蟠桃吃。孙悟空一抬头，看见一棵树上结了一个又红又大的蟠桃，就腾空而起，跃上树去，摘下大蟠桃，一连咬了三口，每一口吃了这个大蟠桃的1/4。……