江苏省新沂市王楼中学 刘连新

语文是工具性与人文性相统一的学科，语文教学像一扇通向一望无际知识的窗户，透过这扇窗户可以看到世界的风起云涌，人生的悲欢离合，人性的纯真美好。语文课应该最容易获得学生的喜爱，但实际情况却是许多学生并不喜欢语文课。究其原因，是语文课太“死”——陈旧的教学内容，僵化的教学模式，古板的教学语言，这些都阻碍了学生的求知欲。那么，我们在语文教学中如何激发学生的学习兴趣，使学生喜欢上语文课呢？

一、课堂氛围要“活”

首先，创造民主平等、和谐宽松的课堂氛围，是活跃课堂氛围的最基础的学习动力和源泉。这样学生才会兴趣盎然，语文课堂才会生机勃勃，使学生积极主动地参与学习的全过程，在听说读写竞争中展示自我，积极进取。教师要成为“学习活动的引导者、组织者和合作者”，为学生创设积极参与、敢想敢做的开放教学环境，建立和谐融洽的师生关系，发挥教师的主导作用，唤醒学生主体意识，激活求学欲望，实现教学相长。

其次，轻松幽默的课堂语言是快乐课堂的润滑剂。幽默风趣的课堂语言能让学生在欢笑中领悟知识。这样不仅提高了教学效率，也加深了师生之间的感情。多用委婉句，少用命令句，让学生从沉闷枯燥的课堂中摆脱出来，在欢笑愉悦中领悟知识，进入乐学境地。

二、教学方法要“活”

现在实行的自主、合作、探究教学思路正是对教学环境有力的验证，要求学生课前自主学习，预习新课内容，结合导学案上的问题尝试性自学，在课堂的前五分钟进行小组合作学习，教师适时予以引导，落实以学定教。……