翁倩

摘要：思想政治课是学生树立人生观、世界观和价值观的最直接的一门课程，但是，现如今高中的思想政治课还存在着很多的问题，例如说过于形式化、课堂一味追求生动、知识点讲解难易程度掌握不够等等。本文就高中思想政治公开课的偏差及其改进策略展开了初步的探讨。

关键词：高中思想政治；公开课；偏差；改进策略

中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0023-01

一直以来，公开课都是作为一种学术交流的方式呈现在大家的面前，这使得学校课程之间的交流变得更为简易，而且思想政治公开课的开展也为现代的教育发展起到了一个良好的模范作用，备受教育工作者的喜爱。但是在具体的实施过程中还存在着很多的偏差以及不足，这使得公开课并未取得想象中的效果。

1.高中政治公开课存在的偏差

1.1公开课变成"表演课"。现在的高中思想政治公开课，由于任课教师特别在意听课老师的评价，所以，在正式上课之前一般都会事先的进行"演练"，往往演练的次数会非常的多，在演练的过程中，老师将在课堂上提出的问题先告知同学，然后，安排指定的同学进行回答，同学们说出的答案都是非常完美，几乎不能找出任何毛病的答案，在回答问题的同学固定下来的情况下，全班同学都积极踊跃的举手发言，表现出非常积极的样子，而且在彩排的过程中，一些老师还会特意改变学生的座位，这样在提问的过程中才不会让人发觉回答问题的同学都集中在一起[1]。……