王晶晶

【摘 要】幼儿美工活动是指在教师的指导下，幼儿利用美工材料，借助辅助工具，发挥一定的想象力与创造力，手工制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的成型作品的一种活动。几乎所有的心理学家都非常强调艺术对培养幼儿创新学习能力的价值，他们认为幼儿艺术活动是创新潜能的最佳载体，它为幼儿创新学习的发展提供了自由广阔的空间。美术活动对于幼儿来讲既是学习，也是一种思维创造的实践活动。

【关键词】美工教学 幼儿 创新能力

人没有想象和创新意识，就像小鸟没有了翅膀和方向。如果没有想象和创新，人类就不会有进步，也不会有日新月异的科技发展。美术活动是培养幼儿丰富想象力的有效途径。随着教育改革的不断深化，人们对创新型的人才越来越重视。而绘画是孩子们比较喜欢的活动，《3—6岁儿童学习与发展指南》在“艺术”领域中指出：美术活动是教育者启迪幼儿心智，培养幼儿创造性思维品质的最佳手段之一。那么在美术教育活动中，如何加强创新教育，培养幼儿的创新意识和创新精神，挖掘幼儿的创造潜能和自主创新能力呢？

一、营造美术活动环境，激发幼儿的创新意识和兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是幼儿参与任何活动的首要前提，但兴趣又是短暂的，易受条件的变化而不断变化。在美术活动中，教师要创设一个个引人入胜、能激发幼儿好奇心和兴趣的良好环境，在宽松开放的环境中，引发幼儿探索的兴趣，最大限度地发挥幼儿的想象力，力求创造出与众不同的画面。……