周红琴

目前由于大学和普通高中扩大招生规模，因而进入职业学校学习的学生大部分文化课基础差、底子薄，尤其是英语水平差别很大，成绩优秀的学生能流利地朗读课文，能进行日常会话，具备相应的写作能力；而成绩差的学生甚至连26个字母都不会读，元音和辅音不分，一些最基本的英语术语都不懂，更谈不上听英语、讲英语、写英语、读英语、译英语了。学生对英语学习缺乏兴趣，厌学现象普遍存在，认为学习英语没用，所以他们不愿意在英语上下功夫，再加上学生英语基本功差，教师教学方法陈旧，教学活动难以进行，课堂交流不畅，课余时间不读英语，日常用语交流缺乏，这些都导致了英语教学效率的低下。随着教学内容越来越多和难度越来越大，大部分学生会认为学英语太没意思，从而厌倦英语学习，造成职业学校英语教学的困境。

对于职业学校英语教学中存在的问题，只有通过课堂教学方式的转变，才能根本性地解决这些问题。英语课堂改革的目的是为提升学生专业技能，提升学生就业能力。一切为了每个学生的发展可以说是课堂改革的核心理念，教学方法和学习方式的转变则是这次课堂改革的核心任务。作为中职学校的英语教师，应确立新的教学理念，改革课堂教学模式，转变学生学习英语的态度，采用贴合学生实际教学方法，充分发挥学生学习英语的主动性和积极性，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，着眼于培养学生在日常生活和職业场景中的英语应用能力。……