覃素香

备课是教师每天都面临的事情，但是在繁杂的日常教学活动中，最容易被我们忽略的工作可能就是备课了。古话说：“预则立，不预则废。”没有备课的教学将如江海中没有方向的扁舟，会无功而返甚至中途迷路，达不到目的地。为了使课堂教学更具有针对性和有效性，这个学期我特别从备课上下功夫改进课堂教学。下面我就从这个学期的备课过程中谈谈自身的体会。

一、树立“全面提高学生语文素养”的理念

我认为，备课只是为教一节课做准备，要考虑到这一节课为“全面提高学生的语文素养”做了哪些准备，提供了哪些技能与方法来培养学生运用语言文字的能力。就提高学生口语交际能力方面来说，如果仅限于每单元一次的口语交际课，会很难达到目的。因此，我尝试每节语文课课前都进行 “一分钟口语交际”活动。根据本册课文内容的编排以及实际情况，我安排了每周一个主题的口语交际活动，在每结束一个主题的口语训练后，都让学生再进行一次相关的小练笔。这样不仅提高了学生的说话能力，而且使学生在倾听别人说的同时，吸取长处，相互促进提升。

二、树立“学生是学习的主人”的理念

《新課程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”因此在备课时，在教学内容重点、难点的确定，课堂结构的安排，教学方法的设计等方面，都要有助于学生自主、合作、探究的学习方式的形成。……