张晓萍

【摘 要】广大教师有一个认识误区，都觉得语文教学中才能进行情感教育。其实不然，教学活动不仅是教师的教和学生的学，而且也是师生情感交流的过程，所以，情感教育始终贯穿于各个学科整个教学过程中，是一个不可忽视的内容。在小学英语教学中，教师首先要和学生建立平等和谐的师生关系。

【关键词】英语教学 情感 评价

1990年美国的两位心理学家提出，成功需要一些至关重要的情感，其中包括情感动力。他们指出情感动力系统作用大，学习效率就高，学习效果就好；反之，学习效果就差。在小学生学习英语的过程中，情感态度与其英语学习的成效是密切相关的，积极健康的情感，能够有效地强化人的智力活动，学生的心理活动潜能会得到高效的发挥。反之，消极不健康的情感，则会使智力活动受到抑制，降低学习效果。而培养和发展学生在英语学习中的积极情感，关键在于我们教师。情感教育就是指教师在教育教学过程中有意识地以积极的情感去教育学生、激励学生，让学生从中得出积极的肯定的反应，从而达到教育目的的教育，是人格教育的核心。当今“以人为本”的素质教育。情感教育强调学生的身心发展是教育的重点，学生的身心能否健康发展取决于情感这一极其重要的非智力因素。在小学英语教学过程中，情感始终伴随着小学生的认识过程始终，为了达到教学目的，教师总是用情感目标作为达到认知目标的手段。……