陈彩红

摘 要：教学气氛直接影响教学效果，课堂气氛的调节主要靠课堂教学模式来实现的。密切师生和谐关系，培养协作学习；更新教学理念，转换师生角色；优化策略培养学生英语学习的习惯。课堂策略的优化直接影响课堂教学效果，而采用的教学策略是否高效也体现教师的专业能力。所以优化教学策略的关键在于教师要不断提高自身的专业素养。

关键词：课堂策略；教学效果；高效课堂；师生关系

在高中英语课堂中，许多学生不能够主动地学习英语。而教师在教学过程中不去培养学生自主学习的能力，教学中缺乏必要的教学策略，往往会导致课堂教学质量下降。在传统英语教学中，普遍的模式是教师传授知识而学生接受知识，这是单方面的教或学的过程。这种落后的、单方面的教育模式已经严重影响了英语的课堂效率。教学策略改革的重点要放在培养学生的实际语言运用能力上，要从学生的学习兴趣、生活经验、认知水平出发。培养学生主动思维和大胆的实践，从而形成自主学习、高效的课堂教学。我从事高中英语教学多年，对于应用教学策略培养学生自主学习有一些自己的经验体会。

一、高中英语教学现状分析

1.教学模式传统陈旧

教学模式直接影响教学效果，课堂气氛的调节主要靠课堂教学模式来实现。而在高中英语教学中，教学方式过于单一成为学生沉默的重要原因。结合调查问卷的数据发现，只要求阅读而不交流或只讲解不活用的教学方法仍旧被高中英语老师所采用，一半以上的学生表明在课堂学习的40分钟内，老师对知识的解释就占据了30分钟以上。……