吴地

【摘 要】新时代大学生的思想政治教育应从多角度、全方位进行。民族体育文化是高校校园文化的重要组成部分，本文通过对民族体育文化的内涵和特征进行分析，揭示出其独特的思想政治教育功能，以特有的信念培育、心理疏导、增进团结等功能促进大学生思想政治教育工作。

【关键词】民族体育文化 思想政治教育 功能研究

一、前言

2005年在全国职业教育工作会议上，温家宝总理强调，要发展具有中国特色的职业教育。广西壮族自治区教育厅厅长高枫在《打民族牌 走改革路》一文中指出：“广西壮族自治区职业教育需要改革，要促进民族经济发展，不仅要体现地方民族特色，而且要建成民族特色学校和专业，同时在一定程度上帮助和扶持少数民族学生。”

随着现代科学技术的迅速发展，网络信息时代的影响，各种针锋相对的舆论、观点、思想逐步渗透到现代大学生的学习生活当中，使得大学生周围的个体生活环境、认知水平也悄然发生变化。民族体育文化在一定程度上能够影响大学生思想，影响大学生行为。高校在思想教育过程中，有目的、有计划和有组织地发挥民族体育文化的思想政治教育功能，不断发挥民族体育文化的育人作用，进而进一步提升高校思想政治教育成效。

二、民族体育文化的概念与内涵

民族体育文化是人类社会在体育活动和体育实践过程中，由人类所创造的包括物质、精神、制度行为等方面的可以强健人的体魄、影响人的思想，促进人全面、和谐、自由发展的具有独立意义和价值的文化。

民族体育文化和其他文化一样，反映了一个时代、一个国家或一个民族的特征，并规范着人们的体育行为，也影响着人们的价值观念。体育作为一种文化存在，既可以满足人的生理健康需求，又可以满足人的精神需求，同时它亦是一种社会文化需要。它既是一种健身娱乐的方式，又是一种对社会文化继承和发展的载体，它所表现出的团结协作精神、竞争意识、爱国主义和集体主义等精神，是高校人才培养工作的重点。

三、民族体育文化的思想政治教育功能作用

民族体育文化蕴含着丰富的思想政治教育功能，在大学生思想政治教育中发挥着积极作用，可以营造良好的民族体育文化建设的大环境，从而丰富高校的大学文化内涵，提升高校的办学品位和办学层次。

1. 传承民族体育文化，增强民族凝聚力

少数民族体育在漫长的历史中传承与发展，虽然饱经磨难，历尽沧桑，但始终能以强大旺盛的生命力得以延续，传承到今天，这与其深厚的文化魅力是分不开的。少数民族体育的文化类型主要分为四种：物质方面的文化、精神方面的文化、行为方面的文化及制度方面的文化。这四种类型彼此之间相互联系、相互交融。少数民族体育作为高校体育与教育的重要组成部分，在填充和弥补现代体育不足的同时，也在特殊层面上继承、弘扬与发展了少数民族体育传统文化。

因此，把有着浓郁民族文化氛围和深厚群众基础的少数民族体育引入到高校的思想政治教育当中，有利于激发大学生的民族精神和爱国主义精神，在促进民族地区体育文化事业发展的同时，也推动了高校思想政治教育的多样化、科学化发展进程。

2.民族体育文化的心理疏导功能

中华传统养生术包含导引术、气功等与中国传统医学相联系的传统体育项目活动。导引，是通过姿势调整、呼吸锻炼、身心松弛、意念集中的锻炼方式来调节和增强人体各部分机能，诱导和启发人体的内在潜力，具有保健强身、防治疾病、延年益寿的作用，特点是形、意、气三者结合。气功是以调息、调身、调心为手段，以强身健体、防病治病、健身延年、开发潜能为目的的一种身心锻炼方法。防病治病、疏导内心是气功的基本作用。中华养生术具有代表性的有五禽戏、八段锦、易筋经、六字诀等。

（1）民族体育文化有助于大学生认识自我和认识他人

所谓“天下武林是一家”，参加民族体育活动能够获得更多与他人接触的机会，共同切磋技艺，有助于大学生建立良好的人际关系。心理学上认为，人一旦离开社会就很难发展成心理、智力健全的人。因此，社会交往的重要性就凸现出来。性格内向的学生逐步参与到集体活动中，对自身个性产生良性影响，性格随之开朗起来，同时也会锻炼大学生在与人交往、组织、管理等方面的能力。

（2）民族体育文化有助于大学生丰富自己的生活情趣

首先，广西地区多数大学生热爱民族体育运动。比如，对武术、各种拳种等表现出深厚的兴趣，被民族体育所体现出来的中国博大精深的文化深深吸引，由此产生的内在动力促使他们会不由自主地去探索学习，希望通过在学校认真学习和刻苦训练，能够提高自身的运动技能。他们普遍认为，本地区的民族体育文化不仅有助于丰富自己的生活情趣，而且在未来的工作中，多一份技能和特长，就多一份机会和保障。

其次，减轻日常学习的紧张和疲劳。高职院校一般是三年制学习，课程一般都会密集地集中在前两年，课业负担普遍较大，这种情况给大学生造成一定的学习压力。由此，他们认为学习民族体育及其文化内涵，可以在一定程度上缓解学业上的繁重任务带来的心理压力与不快情绪，从而达到促进身心健康发展的目的，使学习的精力与效率更高。

3.民族体育物质文化的陶冶作用

一方面，在民族体育文化的氛围下，高校学生的身心渐渐受到环境的熏陶和影响，促进身心健康，保证大学生实现个性心理的全面与和谐发展；另一方面，民族体育在创建一流的和谐校园氛围、丰富校园文化、促进大学生身心健康发展、培养大学生终身体育意识等方面起着越来越重要的作用。此外，民族体育文化为新时代大学生的发展提供了价值支撑和精神支持，有利于贯彻我国体育事业全面发展的教育目的。开展民族体育活动并传承其文化是建成强能力、新观念、新思路、具有民族办学特色的品牌学校和专业的一条行之有效的途径。

4.体育人文精神的引领

根据国家相关统计，民族传统体育项目种类总数达977项之多，其中汉族301项，少数民族676项。民族传统体育的健身性、娱乐性、观赏性、趣味性是其共同特征，同时特有的中华传统体育文化精神也是其重要特点，追求“以人为本”的價值观是与高校思想政治教育的观念相一致的。因此，继承具有民族风俗特征的体育文化，选择适宜于大学生身心发展的、积极健康的少数民族体育项目，融入高校的思想政治教育中来，充分体现了民族地域特色的多民族文化，使在校学生更多地感受到民族大家庭丰富多彩的文化生活，使其在民族体育精神的引领下更好地学习。

5.民族体育文化的增进团结功能

2002年，教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中强调，学校教育要做到“民族性与世界性相结合，弘扬我国民族传统体育，汲取世界优秀体育文化，体现时代性、发展性、民族性和中国特色。”2006年，国家民委、国家体育总局共同颁布了《关于加强少数民传统族体育工作的意见》，其中重点指出要充分认识民族传统体育工作的重要意义。国务院在《2001-2010年体育改革与发展纲要》中明确指出：倡导开展民族传统体育项目，做好民族传统体育项目的挖掘、整理工作，而且要将其推广发展，走向世界。高校开设民族体育项目不仅符合法律、法规、政策，还能增进各民族团结。

6.民族体育文化有助于形成民主、公平正义的校园价值导向

武术是中国传统文化的典型代表，讲求内外兼修，是具有显著中国特色的体育项目。它以攻防技击为主要内容，以功法、套路、格斗为主要表现形式，并以健身和民族文化为一般本质，以技击为特殊本质，技击也是武术区别于其他传统体育项目的个性特征。武术在发展的过程中，与兵家、佛家、道家、儒家都有着深刻的联系。武术门派众多，拳种林立，武术文化中刚健有为、自强不息的中华民族精神和尚武崇德的文化内涵对提高人的道德修养、促进民族振兴有积极作用。除此之外，武术对高校校园民主、公平正义的价值导向有着重要的作用。

四、建议

1. 高校和社会要加大对民族地区民族体育建设的支持力度，并给予应有的经费支撑，可将民族体育建设纳入学校财政预算；积极改善活动场地、硬件设施，积极培养民族体育教师，给予少数民族体育政策倾斜，为思想政治教育工作的开展提供有力的物质保障。

2. 高校要结合学校类型特色与学生的专业特点，积极创造品牌特色的民族体育，把民族地区品牌项目建设纳入学校的长期规划中，使之成为高校思想政治教育的延伸和拓展。

3. 重视民族体育品牌文化建设，大力弘扬民族体育的深刻内涵，打造民族体育鲜明的特色文化，确保民族体育文化与高校思想政治教育工作与时俱进。

【参考文献】

[1]温家宝.大力发展中国特色的职业教育[R].2005.

[2]高枫.打民族牌 走改革路——广西创建国家民族地区职业教育综合改革试验区探析[N].广西日报，2010.

[3]教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[Z].2002.

[4]国家体育总局.关于加强少数民传统族体育工作的意見[Z].2006.

[5]国务院.2001-2010年体育改革与发展纲要[Z].2000.