火高录

摘 要：课堂中的教学情境是激发学生学习动机的必要条件。学生的学习动机往往通过他们在课堂上的学习兴趣表现出来，学生的学习兴趣与有益于学习的教学情境分不开。情境能让学生投入到学习活动中，并能感受到学习的乐趣，从而产生进一步学习的动机。教学中采用以“奇”引趣、以“变”引趣、以“表演”引趣、以“活动”引趣等方式激发学习动机，就会收到不错的效果。

关键词：兴趣；动机；情境；情感

从心理学的角度来说，学习动机就是发现学习活动有意义并努力从活动中获得预期学习成果的一种倾向。它可以激起一个人去行动的一种意图或打算的冲动。儿童的学习行为也同样需要一定的动机作为支持。下面我就从动机的体现与动机的激发两个方面说说自己的一点感受。

一、学习动机的体现

学生的学习动机往往通过他们的自我汇报和课堂行为表现出来，教师需要通过耐心细致的观察来进行推测、判断。它取决于儿童有目的地参与活动，在活动中往往表现得积极主动并努力学习或掌握必要的技能。在教学中，儿童有了明确的目的，才会有明确的动机。这一点在英语阅读教学中体现得尤为突出，阅读时儿童明确了要回答的或者说是要解决的问题，学生阅读的兴致就特别高。

二、学习动机的激发

激发儿童的学习动机，不只是意味着教师要激发他们对正在学习的知识的兴趣，意识到其重要性，还意味着指导他们如何开始学习。……