黄兆格

摘 要：体验式教学，就是把学生的感受与亲身体验放在第一位，同时增加师生间的互动。体验式教学在初中体育教学中的应用价值正逐步增加，作为兼顾学生身体和心理素质的教学方式，弥补了传统教育的不足。研究了国内外体验式教学的现状、体验式教学的理论基础及特征、体验式教学的应用及相应实施方法，结合初中体育与健康课和体验式教学的特点，力争使学生得到更好的发展。

关键词：体验式教学；体育与健康课；实践应用

作为师生互动性最强的体育教学，在体育与健康课中引入体验式教学有着十分重要的意义。在初中体育教学中应用体验式教育，可以全面培养学生的智力、合作意识、组织能力及责任感等，既达到了教学目的，又使学生拥有了健全的人格。体育教学中的体验式教育不仅提高了学生的身体素质，同时也提高了在其他课程中无法完全提高的心理素质。所以，体验式教学在初中体育与健康课中有很大的应用价值。

一、体验式教学的国内外现状

1.国内体验式教学现状

我国的体验式教学有很深远的历史，在孔子时期，他就以“述而不作”为原则，要求学生自主讨论学习，自己探寻问题答案。之后，我国历史上的思想家、教育家都在探寻和发展着体验式教育。原北京大学校长蔡元培先生也同样主张审美教育，重视人的全面发展。在现代教学中，各个层次和学科的教学都在提倡和应用体验式教学，“在实践中体验”“情景教学法”等理论的提出，更是丰富了体验式教学的理论内容。……