吕素琴

摘 要：现代教育技术的发展，对传统的教育观念、教育内容、教育手段进行了改革。多媒体课件进入课堂，将现代教育技术带入了崭新阶段。在信息社会高速发展的今天，多媒体课件运用于初中物理教学，可以激发学生学习兴趣，构置特定的教学情境，突破教学重难点，收到事半功倍的效果。

关键词：多媒体；物理教学；应用

多媒体教学手段具有形象性、直观性、可操作性的特点，而物理学科又是一门以实验为基础的学科。作为教师，只有准确把握学科的特点，有效运用多媒体教学手段。才能更好地完成教学任务。下面结合笔者的教学实践，谈一谈多媒体教学手段在物理教学中的运用：

一、创设情境，导入新课

利用多媒体创设出一个精彩、新颖而富有悬念的课堂导入，能激发学生对新授知识的好奇心、学习兴趣和探究积极性。比如，我在讲初二物理第八章第一节“电能”时，将章首语配上图片和朗读配音，制成多媒体，播放给同学们看：广袤的戈壁滩、劲舞的狂风、转动的扇叶的风车田……把学生在课间休息时还尚未安定的心带进神奇的物理世界，让他们在听和观察的过程中，充分思考和遐想，在憧憬中走进电能的大门。当学生还沉浸于惊奇和遐想的氛围之时，我提出第一个问题：今天的人类已经离不开电能了，同学们都知道，我们所使用的电能是通过那些方式获得的吗？问题是思维的动因，有了适宜的问题就仿佛一石激起千层浪，必然在学生思维的海洋里激起轩然大波。