季秀荣

摘 要：初中音乐教学为学生的音乐之旅插上翅膀，为他们日后学音乐、赏音乐、爱音乐奠定基础。教师要准确把握音乐教学的根本目的，打造实而活的音乐课堂，让学生在听音乐的过程中学习知识技能并学以致用。

关键词：音乐教学；教学目标；音乐基础

亨德尔说：“假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。”音乐能净化心灵，完善人格，唤醒灵魂。人的生活离不开音乐，人要成为一个完整、有趣的个体，更离不开音乐的熏陶。初中音乐教学能帮助学生感知音乐、走进音乐，对学生成为一个高雅完整的人起着至关重要的作用。当下，素质教育深入推进，初中音乐教学发生了许多可喜的变化，但也存在着一些值得人们深思的问题。以下是我对初中音乐教学的几点看法：

一、鱼还是渔，始终是个问题

多年的新课改，初中音乐教师虽然认清了音乐教育对学生发展的重要性，但还是无法摆脱“副科”的帽子，中考的指挥棒逼迫初中音乐教学为“主科”的教学让路，音乐课时被控制在了最低的水平。在有限的课时里，初中音乐课堂无法高效起来，负责任的初中音乐老师恨不得把所有理论、所有知识通通塞进学生的脑袋。初中生的音乐基础本就两极分化很严重，有一部分学生在小学阶段对音乐有了一定的了解，并且在外面的辅导班中接受过更全面的教

育，对课堂所学自然有着较好的理解。而有些学生，在小学阶段并不重视音乐，小学未启蒙，中学计划“混”，于是，他们对于如此高密度的理论及知识灌输，变得无法适应。……