姜元梅

摘 要：随着新课标改革的实施，在初中地理的教学方式上，教育者更加注重学生主体地位的发挥，在教学过程中，可以结合学生的实际情况展开新的授课形式和方法，从而有效地提高地理教学成效。

关键词：初中地理；教学方式；有效性

要提高初中学生对地理的学习兴趣，得先让学生了解地理的学习价值。《义务教育地理课程标准》中指出，地理不仅是自然学科，同时还兼有社会学科，包括人生观、价值观以及通过地理了解祖国等性质。学生在了解学习地理的价值之后，通过教师有效教学方法的引导，学生学习的积极性会提高，方可达到良好的学习效果。下面结合我的教学实践，向大家分享我的教学经验。

一、课堂导入创新法

初中地理教学中，广大教师应本着以学生为主体、充分发挥学生主动性的教学理念，使学生的主观学习能力充分发挥，教师起到主导作用。比如一节课的课堂导入，我们通过翻阅地理教材可以看到，地理知识的基本概念和知识原理比较抽象，直接学习，学生很难掌握知识构架，这样学生学习的积极性便会降低，在科技发达的今天，将科学技术引入课堂已经不再是天方夜谭，很多学校的教师都已采用多媒体方式进行教学，同样，地理课堂多媒体技术的引入对学习地理知识来说也是十分有益的，比如，课前，教师在网上搜索相关地理知识的故事进行章节导入，通过多媒体的声音、视频图像，甚至动画的有效结合，使学生的注意力集中到这些音频中，结合多媒体的介绍和展示，教师再将地理知识循序渐进地讲授给学生，学生的注意力就会一直持续下去，这样，一堂抽象、枯燥的地理课就显得活力四射了。……