王国贤

摘要：在新课改的大潮中，“快乐教学”的应用尤为重要。它强调现代教学需要激发学生积极学习的热情，培养学生“乐中做，乐中学”的兴趣，以人为本，让学生全面、健康地成长。

关键词：“快乐教学”；创设；应用；培养

小学数学是素质教育开展的关键学科之一，它不仅能够让学生在关数、图形、统计等基础数学知识上有一定理解，并且注重对小学生逻辑推理能力和数学应用意识等方面素质的培养，促使其端正数学学习的态度，丰富数学学习的情感，养成“玩中做，做中乐，乐中学”的习惯，让其多方面的素质都能够得到全面开发与提升。而快乐学习则主张引导学生在课堂上主动探索和研究，它是数学教学取得良好效果的有效途径。

一、师生互动，营造和谐课堂

教学是由教师和学生双方基于理性与情感展开动态的人际交流与互动的过程。师生关系在教学活动与教学效果中建立起了一座桥梁，良好融洽的师生关系能够让教学活动开展更为顺畅。因此，教师在教学活动过程中不仅要当好教学组织者的角色，还需要当好引导者以及参与者的角色。比如在展开教学活动时，为了激励学生踊跃举手发言，我们往往会用“谁愿意说说......”、 “请你谈谈......”等具有商量口吻的语句来与学生展开交流，从而让学生能够更容易接受老师的激励。在这个基础上建立起来的师生关系显得更為平等和融洽，也能够维持更长的时间，并且在教学活动中起到重要的作用。……