李桂军

摘要：培养学生的阅读和写作能力是小学语文教学的根本目的，所以提高学生的阅读能力是非常重要的。在传统的语文阅读课的教学中，大多数都是教师讲学生听，教师提出问题学生进行回答。这样的教学方式无法使学生的阅读能力得到实际的提高和发展，学生的词汇、朗读、思维、表达各种能力都得不到提高。

关键词：小学；语文；阅读；教学

小学语文教学一直是我国基础教育的重要组成部分，其中，小学语文的阅读教学也一直是语文教学的重点。因为，对于小学生这样一个刚刚开始文化课程学习的群体来说，阅读的训练既是课程任务也是学习工具的准备。因为，无论是哪一科的学习都离不开阅读。所以，小学语文教学的实效性的提高就变得尤为重要。所谓实效性，就是指在小学语文教学的过程中，学生通过与教师的互动，对课本的阅读理解，能够有主動掌握知识的积极性，同时也能掌握相应的阅读技巧与方法，并且能够运用到生活与学习中来。它体现的是小学语文阅读教学的成果，这一点对小学语文阅读教学来说是非常重要的。

一、提高小学语文阅读教学实效性的必要性

在新课程改革的指引下，语文新课程标准已经实施了一段时间，阅读教学和过去相比有了很大的变化，主要表现在这几点：阅读课选取的教材文学性高了，添加了很多诗歌，突出了语文的人文性；学生有了更多的阅读时间；教师讲学生听的传统教学模式改变了，教师和学生之间的合作，学生和学生之间的合作明显加强了，课堂氛围更加的活跃和生动……这些都是新课程改革带来的变化。