■李 力 郑治国

社会支持、职业心理资本与工作绩效间的调节
——基于高校人力资源管理的视角

■李 力 郑治国

个体的积极心理状态对行为的影响有时会受到其他因素的影响，如与社会支持、个体自我概念、社会技能、工作绩效和身心健康等有密切的关系。其中，社会支持是来自于他人的一般性或特定的支持性行为,这种行为可以提高个体的社会适应性。社会支持在心理资本对工作绩效影响中的内在机制表明:职业心理资本对工作绩效不仅起直接影响作用，而且通过社会支持对工作绩效产生间接影响。高校人力资源管理既要开发高校教师职业心理资本，也要构建有效的社会支持系统去提升工作绩效，从而促进教师及高校的协同发展。

职业心理资本；工作绩效：社会支持；中介效应；调节效应

李 力，南昌大学教育系副教授，博士。（江西南昌 330031）

郑治国，江西师范大学初等教育学院讲师，心理学博士生。（江西南昌 330022）

一、引言

职业心理资本是指个体在职业发展过程中所表现出来的积极核心心理要素，它是一种符合积极组织行为学标准的心理状态。［1］职业心理资本对个体职业发展和高校组织建设均会产生积极的竞争优势。国外相关研究发现，企业员工心理资本对员工有显著的预测作用，表现为心理资本水平高的员工，其工作绩效越好。另外，张宏如以知识型员工为样本，发现心理资本是工作绩效极其重要的外生变量，对工作绩效存在极其 显著的影 响 作用 。……