文/舒寒

摘　要：《爱弥尔》是法国著名教育家卢梭的一本重要著作,该书充分体现了其自然主义教育思想,在西方教育史掀起了一场突破宗教禁锢向往人性自由的革命。本文首先剖析了《爱弥尔》的理论价值,继而以自然主义视角审视当下的儿童教育,发现了当下儿童教育中存在的一些问题。

关键词：自然主义；理论价值；启示

《爱弥尔》的理论价值及其当代启示

文/舒寒

摘要：《爱弥尔》是法国著名教育家卢梭的一本重要著作,该书充分体现了其自然主义教育思想,在西方教育史掀起了一场突破宗教禁锢向往人性自由的革命。本文首先剖析了《爱弥尔》的理论价值,继而以自然主义视角审视当下的儿童教育,发现了当下儿童教育中存在的一些问题。

关键词：自然主义；理论价值；启示

作者简介：舒寒,男,宁夏大学教育学院。

中图分类号：B03

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)08-0271-01

一、《爱弥尔》的主要教育观点

《爱弥尔》是卢梭的一部教育学论著,也是他关于儿童教育的经典之作,由于其传达的自然主义教育思想与当时天主教会统治下的教育思想不符,该书一问事便被视为禁书。该书以小说的写作手法虚构了一个主人公“爱弥尔”,而卢梭则化身为爱弥尔的教育者,分四个阶段叙述了爱弥尔在不同生长阶段应该接受什么样的教育。本书体现的教育思想主要有以下几点：

1.教育的最高目的在于培养“自由人”。卢梭认为,人的自由包含三个方面：自然自由,即人生而有之不可剥夺的自由；……