摘要：口算能力是学生大脑快速运算能力的一种体现，在小学数学中进行口算教学不仅可提高学生的数学水平，更重要的是增强学生的数学语感，培养学生良好的数学思维能力，因此为学生提供优质的口算练习十分有必要。本文分别从“借助多样口算训练增添教学趣味”“教学实用口算方法提升口算能力”“分析错误口算例题总结口算技巧”三个方面对小学数学教学中的口算练习教学策略加以分析，以期为广大同仁参考借鉴。

关键词：小学数学；课堂教学；口算练习

口算练习，即为在大脑内根据运算规律快速计算的形式，这种形式不借助现实计算工具，主要是通过思维运算，对学生的逻辑能力和准确运算能力要求较高，但是同时也是帮助学生快速解决数学问题的一种绝佳方法。而小学数学作为学生系统性学习数学的课程，教师的教学方法对学生的未来数学学习发展十分重要，在小学数学教学中帮助学生进行口算练习可为学生的口算能力打下基础，故而应当为教师所重视。

一、借助多样口算训练增添教学趣味

鉴于小学阶段学生思维能力尚未构建完全，小学数学教材中的知识点较少，在教学中教师知识点重复频率较高，尤其对于口算教学而言，教师的不恰当教学将导致学生在口算过程中出现机械单调重复的情况，这容易使得学生在还没有完全掌握口算能力的时候便对此产生厌倦之情，不利于口算教学的后续发展。……