宋海峰

摘要：创新能力是人们发现问题、解决问题、创造新事物的能力。作为高中数学教师应把塑造学生创新个性、创新意识、创新能力放在教学之重。要千方百计地激“活”学生主体意识，注重培养学生數学思维方面的创新能力，提高学生的数学素养。

关键词：高中数学；数学思维；创新能力

发展思维，培养创新能力已经成为数学教学改革与发展的总趋势。要达到要求，数学教学就必须从优化学生的思维品质方面着手，把创新教育融入到高中数学教学课堂中，从而激发和培养学生的思维能力。

一、鼓励学生在观察中思考，激发学生的认知兴趣和思维能力

教学中教师必需有启发式地进行教学，在创设问题情境中，鼓励学生在观察中进行思考。教师可以在教学时通过创设新颖的数学题型，使学生明确探究目标，产生强烈的探究欲望，激发学生产生对新知识学习的积极性，培养学生的创造性思维。例如，在学习“集合”这一章节时，由于涉及到的抽象性概念较多，所以教师在完成对相关概念的解读后，问学生：“同学们，如果把我们班的所有学生看作一个集合的话，那么我们班的男生就是这个集合的什么呢？女生呢”？学生很快反应过来，男生、女生中的任何人都是这个班级成员之一，所以男生、女生集合都是这个班级的子集。有同学提出来，男生集合和女生集合还存在互为补集的关系。这样的问题情境将抽象的数学概念具象为实际生活问题，大大激发了学生的学习兴趣，锻炼了学生的抽象思维能力。……