曲岩

摘要：小组合作学习是新课改下，当前课堂教学普遍采用的一种富有创意的教学方式。被一线教师们誉为近年来最成功的教学改革。本文就针对小学体育教学中小组合作学习存在的常见问题及其原因进行了分析，为改进实践教学提供参考。

关键词：小学体育教学；合作学习；问题；原因

引言：以“合作学习”为关键词在百度上搜索，可以找到几百篇相关文章，而这些文章几乎都是近五、六年内发表的，内容基本上都是关于合作精神与培养合作能力方面的研究。随着与国际教育改革思想的交流，人们已经开始意识到社会的竞争就是群体乃至国家之间的实力较量，只有学会和实现内部的合作，才可能具有竞争力，我个人认为合作教育就是品质教育。因此，小组合作学习在近年的课堂教学中已成为一种重要的组织形式，并取得了一些成效。但通过实际的观察和研究发现，小组合作学习在小学体育课教学中还没有真正取得理想的效果，仍存在一些有待深化研究和改进的问题，本人对这些问题进行了分析，找出原因，并提出相应解决的策。

小学体育课堂教学中小组合作学习存在的问题、原因及解决策略

一、分组随意性大

通过观察实践发现，小组合作学习确实增加了学生参与的机会，但是好学生参与的机会更多，往往扮演一种帮助的角色，困难学生成了观众，产生这种现象的原因很多；另外，在听课中，大多数存在这样一种现象：在小组活动中更容易出现放任自流的现象。……