冯利

摘要：语文是一门重点学科，是初中课程体系的重要组成部分，在实践教学中强化培养学生的人文素养，这有利于新课程改革长远规划目标的顺利实现，也能为学生身心的健康成长提供有力保障，助推着教育现代化进程的持续加快。教师应坚持以生为本、因材施教原则，把课堂真正的归还于学生，同时从不同角度、不同层面出发，关注学生的发展动态，了解学生的内心需求，善用有效策略指导学生沿着正确方向发展自我、挑战自我、走向成功，只有让学生切实感知到学习的最大乐趣，语文课堂教学才将迎来一个更加辉煌的明天。本文针对培养初中生语文人文素养的有效策略进行了简要论述，希望能為其他教师教学方案的具体优化提供一些参考和借鉴。

关键词：初中语文；课堂教学；人文素养；培养策略；有效性；研究

引言：语文课有着得天独厚的优势，教材中的人文素材，既能丰富学生的情感世界，又能提高学生的思想境界，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，促使其顺利走上学习能力的综合发展之路。人文素养教育中突出学生的主体地位，为学生开拓出更为广阔的想象空间，学生理清探究思路，产生浓厚的学习兴趣，教师再去实施各项人才培养计划就会倍加顺利且高效了。传统教学模式下，学生的自学热情普遍不高，主要是因为教师没有时刻关注学生的学习情况，授课方法太过单一，课堂氛围枯燥无味，学生没有机会发表自己的不同看法，师生关系并不和谐，学科素质相对较低，因此，人文素养教学工作的开展就显得十分必要且关键，有必要引起语文教师们的广泛关注。……