张朝亮

摘要：用最少的时间、最少的精力、最少的讲解，让学生学会更多的知识，这样的课堂就是高效课堂。初中物理课堂的高效怎样构建，如何生成？文章从初中物理高效课堂的结构、高效课堂的过程、高效课堂的方式三个方面进行了分析。

关键词：高效课堂；初中物理；建构；结构

引言

高效课堂的目标应是用最少的时间和最少的讲解让学生学会更多的知识，获得更多学习效益的一种教学模式。具体而言，是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好，并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学，而高效的课堂教学是在新课程理念下由教师通过一系列教学行为或方式对学生的学习施以影响，提高教学效率，从而促进学生学习进步和教学目标来达成。高效课堂是一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。高效率的课堂是指课堂效益达到了最大化的新型课堂教学模式。

初中物理只是一个入门课程，高效课堂强调的就是让学生自主学习、探索与合作交流，发现新问题，获得新感受与体验。所以，在物理教学中，教师必须认真编写导学案，充分利用导学案，预设课堂中尽可能出现的问题，把握好教材的内容，才能在课堂上做到有的放矢，尽情地发挥。教学中尽量多带些实验仪器到课堂上，将原理的引出、知识的讲解，问题的发现，通过实验让学生自主得出，效果会不错的。……