张德贵

摘要：后进生的教学方式是教师教学的难题之一，农村小学后进生的成因有很多种。本文以农村小学后进生的成因及转化进行探究，力求加速农村小学数学的发展进程。

关键词：农村小学；数学后进生

中图分类号：G632文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）08-0025-01

后进生是班级学生的一个重要的组成部分，很多教师都把对其进行有效的教学当作难题。可实际上后进生也是潜能最强的一类学生。数学是一门灵活多变的理工类学科，教师围绕后进生的产生原因进行详细的解析，并采用针对性的教学方式，对他们今后的学习和生活都将产生积极的推动。

一、后进生的产生原因

（一）教师教学方式不当

很多教师受应试教育思想的影响，实际的教学过程中看重对学生进行知识的灌输，影响了他们个人能力的发展，并且课堂气氛非常的单调，降低了学生参与知识探究的积极性。这些因素综合导致学生在课上的注意力不集中，阻碍了学生个人的发展进程。久而久之就出现了很多的后进生。

（二）家庭观念影响

很多农村的家长都把自己的孩子当作宝贝，但是他们脑海中的思想较为陈旧，一心只希望自己的孩子可以多挣钱，使得他们头脑中帮助学生学习的意识薄弱，对学生参与知识探究的管理不当。而小学生思想单纯幼稚，当步入数学学习的新鲜感下降之后，他们参与知识探究的热情也会直线下降，导致学生课堂表现越来越差，最终造成了后进生的出现。……