文/张敏



论创新能力的培养

文/张敏

摘要:党的十七大报告进一步明确指出，提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。探究创新的本能人人皆有，但人的创新能力却无法直接传授的，它必须在饱含科学精神和人文氛围的环境濡染下，通过主体的不懈努力才可不断生成。笔者认为，以下四个方面的因素对儿童创造力的培养和激发起着至关重要的作用:一、扎实的基础知识;二、丰富多彩的环境;三、探索欲。

关键词:创新教育;素质教育;环境

创新是一个全面而完整的范畴，既包括造就世界一流的科学家和科技领军人才，也涵盖培养一线的创新人才，它还是一种“使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现”的状态。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。到2020年将我国建设成为创新型国家，是党和政府向全国人民提出的又一个重要奋斗目标。

学校教育决定着个人社会化的水平和性质，在学校教育中，开展创新教育，培养儿童的创造力和创新能力，是推行素质教育的必要途径。

如何培养和激发儿童的创造力，笔者认为教育工作者应该为儿童做好三个方面的准备。

一、打好基础知识

创新基础主要包括坚实的基础知识和基本技能，创新不是天马行空异想天开，而胡思乱想的创新是没有基础的是靠不住的。离开了基础知识谈不上创新。教育、尤其是基础教育的基本任务之一是重视打基础，当然并非应试教育所独有，素质教育也需重视打基础，是基础教育的性质所决定的。……