文/汪海燕　谢清



高职院校教师队伍建设的途径探索——以云南省昆明冶金高等专科学校为例

文/汪海燕谢清

摘要:高校教师队伍建设关系到高校人才培养目标的实现程度，关系到高校自身的可持续性发展，关系到高校教师个体专业素养、职业道德等各方面素质的提高。本文作者以昆明冶金高等专科学校为例，分析了其师资队伍建设的出发点、建设途径和有待提升的方面，试图以此探讨高职院校教师队伍建设的途径。

关键词:高职院校;教师队伍;途径

谢清( 1989—)，女，云南大学高等教育研究院高等教育学专业2014级硕士研究生，研究方向:高等教育评估。

高校教师之与学生的发展、学校的发展乃至整个高等教育事业发展的意义不言而喻;高校教师是教学和科研的主力军和领路人，是教学目标和教育改革的践行者。近年来，随着“十二五”规划的实施和国家教育事业中长期发展纲要( 2010—2020年)的颁布与实行，我国高等职业教育越来越受社会和广大教育者的关注，高等职业教育的办学条件和环境越来越好，所开设的专业和招生人数也在逐年增加，然而面对这样的大好局势，高职院校所暴露出来的问题也越来越多，师资队伍的建设问题就是凸显的主要矛盾之一。

一、昆明冶金高等专科学校师资队伍建设的出发点

从宏观意义上看，师资队伍是提高办学质量的重要保证，是人才培养的关键因素，是科教兴国战略的智力支持。法国教育家埃米尔·涂尔干说:“教育的成功取决于教师，教育的不成功也取决于教师。……