文/苏宝峰　郭交



“3S技术与精细农业”教学方法优化思考

文/苏宝峰郭交

摘要:针对“3S技术与精细农业”教学上存在的内容多课时少的矛盾，以及理论与实践结合不够紧密的问题，本文对现有的教学方式提出了教学优化思路，以期达到提高教学效果的目的。

关键词:3S;精细农业;教学方法优化

精准农业是基于现代信息技术发展成就的一次正在进行中的作物栽培学的革命，通过精准农业技术体系的使用可以达到降低生产成本，提高和稳定农产品产量和质量，增加经济收入，减少环境污染的目的［1］，实施精准农业不仅具有重要的经济效益，而且具有显著的社会和生态效益。3S ( GNSS，RS，GIS)技术是精细农业的核心技术之一。学习和掌握3S技术将有力与促进精细农业技术的应用和推广。国外许多大学已经将精准农业课程列为农业工程类专业和其他相关专业的专业基础必修课，我国许多高校也已经将精细农业课程列为农业工程类各专业的专业基础必修课或选修课，或作为相关专业的全校性选修课，并在硕士和博士培养中也开设了相关课程［2］。

“3S技术与精细农业”课程是一门技术性和实践性都很强的课程，他侧重于3S技术在精细农业中应用。课程主要面向的是农业工程类专业的学生，没有3S相关课程的基础，加上课时较少，使得如何让学生更加直观的了解3S技术并了解其在精细农业上的应用成为了非常困难的事情，也就造成了该门课程在教学生的教学效果偏差的问题。……