文/何小芳



论初中英语教学中的情感教学

文/何小芳

摘要:常言道:“以情感人，以理服人”，传统教学中教师为主导地位的教学模式已逐渐退出，发挥学生主动性和学习热情，倾注教师教学激情的情感教学模式已悄悄上演，真正达到让学生“亲其师、信其道、学其道”的教学局面!本文以初中英语情感教学的意义为出发点，探讨了情感教学在英语课堂上开展的措施和策略，为情感教学的进一步开展提供借鉴和参考。

关键词:初中英语;情感教学

我国现代教育的宗旨是以全面提高学生基本素质为目的，培养学生实践能力和创新能力为核心的、以人为本的新型教学模式。注重开发学生的唯一特性和智慧潜能，培养学生的综合素质。在初中英语教学中实施情感教育，是素质教育发展的需要和提高英语教学质量的有效途径。

一、在初中英语教学中情感教学的意义

1．改变学生的学习习惯

英语学习由于缺乏学习的语境，教师和学生间的交流就更加频繁和重要。教师和学生在交流、互动中，英语教师的行为方式、生活习惯都会对学生的英语学习有影响，潜移默化地改变着学生，使学生不自觉地接受教师的学习方式，改变自己不科学的学习习惯，从行为细节中纠正偏差，提高学习效率。

2．激发学生的学习兴趣

俗话说，“兴趣是最好的老师”。初中英语学习是积累英语词汇、掌握基础语法、培养学习兴趣的关键时期。英语教学中，教师和学生建立起互助友好的良好关系，对学生的英语学习极有帮助。……