张翀

【摘 要】当前我国社会处于转型期，有效发展高等教育，提高高职学生的专业技能和心理健康，是新时期我们高校教育工作的重要内容。高职学生是我国社会主义建设的后备力量和栋梁之材，只有重视高职学生的心理素质培养，并从根本上提高他们的抗挫折能力，才能有效地保障我们高等教育发展的质量，为社会输送大量知识齐备、身体健康、积极上进的高素质人才，以切实推动我国的社会转型与经济发展。

【关键词】高职 思想政治教育 心理疏导机制

一、引言

当前很多90后的高职学生在入学之前都是娇生惯养的独生子女，在情感和心理承受能力方面明显要脆弱一些。同时，这些新生代的学生大多没有受过苦难，会比老一辈学生更加多愁善感；再加上经济的发展让学生在生活中面临许多现实的压力，因此学生的思想容易产生各种各样的波动。在此背景下，为了对学生的心理问题和精神困惑进行有效的解决，切实消除他们的思想顾虑，我们在高职思想教育工作中必须利用心理学的方法，通过开设心理讲座、心理咨询门诊等方式让学生们都能够轻装上阵，促进身心的健康发展。

二、高职思想政治教育中建立心理疏导机制的方法

（一）积极暗示法

众多科学实验的结果表明，积极的心理状态对改善人的精神面貌，提升人的注意力、反应力与判断力都有着明显的好处。所谓积极暗示法就是对被辅导者进行正面地引导，通过语言的赞美、行为的鼓励、想法的认同，让他感觉自己具有足够的天赋和能力，只要通过认真和刻苦地训练就一定能够圆满地完成任务。……