付强

摘要： 为了切实培养中职机电专业学生的职业胜任力，提高学生的就业竞争力，以《电子技术基础》课程为载体，采用行动研究法对本课程开展了两轮教学改革研究，探索每轮中计划、行动、观察、反思四个环节，并运用调查研究法验证了“行动导向教学法”能够有效提升学生职业能力，将更符合当前企业对中职生的入职要求。

关键词：中职；行动研究法；职业胜任力；行动导向教学法

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）06-0079-03

一、引言

中等职业教育是为社会各行业输送具有一定综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才，但很明显，当前企业的用人需求和中职毕业生的职业能力出现矛盾。矛盾存在的根本原因在于中职教育与企业需求之间的严重脱节，中职生素质与企业素质要求之间存在巨大差异。教师怎样在教学活动中帮助中职生提升职业能力，使其胜任企业的用人需求呢？

《电子技术基础》是中等职业学校机电专业必修课程，是一门为中职机电专业学生今后从事相关工作岗位所必须掌握的专业知识和技能所开设的课程。该课程教学内容涉及广泛，重在培养学生的实际动手能力。为了提升本课程的教学质量，满足中职生的学习要求和企业的用人需求，笔者采取行动研究法开展两轮教学活动，分别是先理论后实操的传统课堂教学法和以“行动导向教学法”为主的教学改革。其研究目的在于通过对一门课程两轮不同类型教学方法循环的研究，在实践中反思与改进，实现该课程的改革与创新，更进一步探索培养和提高学生职业胜任力的途径。……