蒋维娜

摘要：数学思维能力包括基本的思维习惯、品质，它决定了对某问题的理解和解决能力。今天的我们更加关注对学生思维能力的培养，它是学生终生发展的基础。那么在教学中怎样拓宽学生的思维能力，使之向思维的广度、深度发展是我们在数学课堂教学中值得追求的方向。

关键词：小学数学；课堂教学；思维能力

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）07-0015-01

数学的学习不仅包括基础知识的学习，而且也包括数学能力的培养。其中数学思维能力的培养尤其重要，它是数学学习的核心内容。钱学森指出：“教育工作的最终机智在于人脑的思维过程。” 在课堂中我们可以通过丰富的思维活动激发学生思维动机，理清思维脉络，培养思维方法，从而拓宽学生的思维能力。

一、什么是数学思维能力

能力是顺利完成某项活动所必需的，并且直接影响活动效率的个性心理特征。那么“数学能力”就是人们从事数学活动并直接影响活动效率的综合因素。其中数学思维能力是直接影响数学能力的重要因素。

二、提高数学思维能力的作用

（一）提高解决问题的能力，加强数学与生活的联系

数学的学习与问题解决紧密相关，解决问题的过程是思维的综合过程。而问题解决又与思维能力有关，不同的思维能力对问题解决的程度不同。所以提高数学思维能力有助于提高学生解决问题的能力。

（二）提高学习数学的动机，激发学生学习兴趣

思维动机是良好的学习动机。……