吴美莉

摘 要：近年来，随着我国教育体制的改革，情景创设在教育工作的开展中也显得尤为重要。在对幼儿教育的教学中，创设一个既有趣又生动的教学情境可以有效的提升幼儿学习的积极性，使幼儿的智力得到良好的开发。基于此，本文将对幼儿教学情景创设的原则与方法进行探析，希望对今后幼儿教育工作的开展提供有力的参考价值。

关键词：幼儿教学 情景创设 创设原则 创设方法

前言：

幼儿学习的高效途径就是创设良好的教学情景，幼儿在良好的教学情景中可以使身心都得到良好的发展。创设教学情景的原则是要以幼儿的心理活动和性格特点作为创设基础，从中采取最合理的幼儿教学情景创设方法，使幼儿教学领域得以长足发展。

一、情景创设在幼儿教学领域中的原则

针对于幼儿的教育与其他年龄段的教育特点不是完全相同的，所以情境创设在幼儿教学中也具有一定的特殊性。幼儿教育工作者首先要了解幼儿教学情景创设的必要性以及特殊性，接着对幼儿的心理活动进行详细分析，这样才能创设出对幼儿教学有帮助的教学情境，下面我们就幼儿教学情境创设的原则进行分析。

1.与实际生活相联系的原则

幼儿教育工作者在创设教学情境模式过程中要注意与实际生活相结合，使幼儿凭借着对生活场景的熟悉程度，增加幼儿对新知识的汲取能力，使幼儿能够在实际生活中良好的应用所学知识。……